Buller i skolmiljö drabbar elevernas lärande
Det menar Rockfon, akustikföretag, som hänvisar till forskning på området.
Foto: Rockfon
Ett dåligt inomhusklimat beror oftast på buller, otillräcklig ventilation och dålig belysning. Lyckligtvis ökar förståelsen hos arkitekter och skolledningar för att den fysiska miljön på skolorna har stor inverkan på barnens trivsel och inlärning, och att det är nödvändigt att skapa fungerade skolmiljöer. Forskning i hur minnet fungerar, visar att oregelbundna bakgrundsljud på låg till medelnivå stör korttidsminnet. Samtidigt visar ett forskningsprojekt på grundskolor i Spanien, Holland och England, att en ökning på bara 20 dB kan försena en 10-årings förmåga att läsa med upp till åtta månader.
– Det finns många exempel på att förbättring av akustik gör stor skillnad på bullernivån i klassrummen, så att elevernas koncentrationsförmåga förbättras och gör dem mindre trötta. Akustiken ska tänkas in mer när man bygger nya skolor, så att den blir en del av helheten, vilket gäller även när man renoverar existerande skolor, säger Oskar Meres, som är teknisk chef för Rockfon, i pressmeddelandet.
All forskning stödjer Oskar Meres budskap. Till exempel påvisar ett engelskt forskningsprojekt att upp till 70 procent av de konsonanter som läraren uttalar inte uppfattas av eleverna i ett klassrum med dålig akustik.
De här problemen är något, som arkitekten Margrete Grøn från Arkitema, som har ritat många skolor, känner igen:
– Rörelse och fysisk aktivitet skapar oväsen, och på en grundskola är det mycket buller. Det kan inte undvikas, och därför gör vi en extra insats för att skapa en bra akustisk miljö med akustiska innertak. Det ger möjlighet för mer rörelse och aktivitet utan att man behöver kompromissa med den akustiska ljudkvalitén.